This is Default Slide Title

You can completely customize Slide Background Image, Title, Text, Link URL and Text.

Read more

This is Default Slide Title

You can completely customize Slide Background Image, Title, Text, Link URL and Text.

Read more

This is Default Slide Title

You can completely customize Slide Background Image, Title, Text, Link URL and Text.

Read more

Home Col Widget 1

This is first homepage widget area. To customize it, please navigate to Admin Panel -> Appearance -> Widgets and add widgets to Homepage Column #1.

Home Col Widget 2

This is second homepage widget area. To customize it, please navigate to Admin Panel -> Appearance -> Widgets and add widgets to Homepage Column #2.

Home Col Widget 3

This is third homepage widget area. To customize it, please navigate to Admin Panel -> Appearance -> Widgets and add widgets to Homepage Column #3.

История. Всероссийские олимпиады. Выпуск 2 С. И. Козленко, И. В. Козленко

У нас вы можете скачать книгу История. Всероссийские олимпиады. Выпуск 2 С. И. Козленко, И. В. Козленко в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Введите число с картинки: Автор - Козленко С. Пособие содержит типы олимпиадных заданий с рекомендациями по их выполнению, материалы уже прошедших Всероссийских и региональных олимпиад с ответами и комментариями. Весь курс школьной программы в схемах и таблицах. Обществознание разное Фрагмент книги: Весь курс школьной программы в схемах и таблицах: Страницы - Обществознание.

Справочное пособие предназначено учащимся общеобразовательных школ. В наглядных таблицах и схем О низкой заинтересованности во внедрении достижений НТП может говорить сравнение второй и третьей строк таблицы фондоотдача падала, что говорит о неполучении государством как собственником производственных фондов дополнительной прибыли и об увеличении себестоимости продукции.

Да, вывод подтверждает сравнение третьей и первой строк таблицы. Перед вами две диаграммы. Проанализируйте их и оцените сделанные выводы. Свое мнение необходимо подтвердить данными диаграмм. Главный мотив, заставляющий опрошенных воздержаться от совершения преступления, — это страх перед наказанием.

Различия мотивов, удерживающих от совершения преступления мужчин и женщин, существенны и принципиальны. Данные диаграммы доказывают, что наиболее эффективные средства борьбы с преступностью связаны с ужесточением уголовной ответственности. Нет, показатели у мужчин и женщин практически совпадают с учетом предложенной выше группировки.

Диаграмма не дает оснований для однозначного вывода. С одной стороны, она показывают, что большое значение имеют меры воспитательного, профилактического характера, формирование правовой культуры.

С другой, то обстоятельство, что только пятая часть главным мотивом признает страх перед наказанием, может свидетельствовать о слабой вере людей в неотвратимость наказания. Основная образовательная программа начального общего образования, реализующая федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования классы, Методические рекомендации по разработке требований к проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по обществознанию Методические рекомендации Настоящие методические рекомендации подготовлены центральной предметно-методической комиссией по обществознанию и направлены на помощь соответствующим оргкомитетам, методическим комиссиям в разработке требований к проведению и в составлении О преподавании права в учебном году Реферат Ерохова Е.

О преподавании обществознания в учебном году Документ Козленко С. Общество с ограниченной ответственностью Приказ о присвоении наценочной категории для предприятий общественного питания. Документы, предоставляемые юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями для утверждения или согласования режима работы юридических лиц и и Принят Государственной Думой 22 декабря года Одобрен Советом Федерации 24 декабря года статья 8.

Программы развития академической гребли в Ростовской области на Развитие физической культуры и спорта в современном обществе является не только важным социальным, но и политическим фактором.

Сохрани ссылку в одной из сетей: Основы всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2. Функции органов управления олимпиады 3. Принципы формирования олимпиадных заданий 4. Система оценивания олимпиадных заданий, их проверка 5. Рекомендуемая литература и сайты Интернета 6. Примеры различных типов заданий, предлагаемых для применения на школьном и муниципальном этапах олимпиады 1. Основы всероссийской олимпиады школьников по обществознанию Основными нормативными документами по проведению олимпиад школьников являются: Содержание заданий олимпиады определяются: Этапы Участники Сроки Подготовка заданий Школьный кл.

Октябрь Предметно-методическая комиссия муниципального этапа олимпиады с учетом рекомендаций Центральной предметно-методической комиссии Муниципальный кл. Ноябрь-декабрь Предметно-методическая комиссия регионального этапа олимпиады с учетом рекомендаций Центральной предметно-методической комиссии Региональный кл.

Январь- февраль Центральная предметно-методическая комиссия Заключительный кл. Центральная предметно-методическая комиссия Олимпиады являются предметными, о чем говорят названные выше нормативные документы: Ориентирами для составления заданий олимпиады, таким образом, являются отражение: Особо выделяется цель — отбор учащихся-победителей для формирования портфолио успешности и, в конечном счете, создания для них льготных условий поступления в профильные вузы на факультеты ; 2 формирование вертикали олимпиад: Функции органов управления олимпиады Проведение олимпиады организуют: Предметно-методическая комиссия этапа олимпиады: Принципы формирования олимпиадных заданий Предлагаются следующие принципы формирования олимпиадных заданий на школьном и муниципальном уровне: Опора на межпредметные связи в части заданий.

Система оценивания олимпиадных заданий, их проверка Предметно-методическая комиссия каждого этапа олимпиады обеспечивает ее проведение не только соответствующим комплектом заданий, но и системой их оценивания. Сравнительная характеристика школьного и муниципального этапов олимпиады Вопросы для сравнения Школьный этап Муниципальный этап Параллели участников. Использование заданий со значительным развернутым текстом сочинение-эссе, и т. Рекомендуется для учащихся классов. Обязательно провести для учащихся классов.

При оценивании этой работы рекомендуется руководствоваться следующими критериями: Владение теоретическим материалом понятия, термины и др. Аргументированность суждений и выводов. Внутреннее смысловое единство, соответствие теме. Оригинальность решения проблемы, аргументации. Рекомендуемая литература и сайты Интернета Ниже приведены издания, в которых собраны олимпиадные задания по обществознанию.

На сайте размещены справочники, учебные пособия, энциклопедии по философии и культурологии, представлена богатая библиотека философской литературы http: Изд-во ОмГПУ, http: Издание включает учебно-методические материалы для семинарских и практических занятий, структурно-логические схемы и таблицы, обучающие игры, вопросы для контроля и самоконтроля, тематику докладов, рефератов и сообщений, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, также политологический словарь-справочник http: Примеры различных типов заданий, предлагаемых для применения на школьном и муниципальном этапах олимпиады Задания с рядами 1.

Эпос, былины, предания, сказки. Осуждение, бойкот, похвальная грамота, почетное звание. Заполните пропуск в ряду. Производство, ………, распределение, потребление. Буржуазия, класс; кшатрии, каста; дворянство, …… 3. Не более пяти лет. Христианство, индуизм, ислам, буддизм. Административное право, гражданское право, семейное право. Законодательная инициатива, принятие закона Государственной думой РФ, …… Прямой умысел, косвенный умысел, …………………………………….

Выбор из перечня 1. Частично занятые на производстве. Не имеющие работы, но активно ее ищущие. Отбывающие срок заключения в тюрьмах. Работающие по гибкому графику. Работающие по вахтовому методу. Государство не является единственным носителем политической власти. Вопросы приобретения гражданства регулируются нормами гражданского права РФ.

Соответствие имени ученого и высказанных им идей В понятиях, категориях, идеях, существующих в науках об обществе и человеке, немало таких, которые прочно связаны с именем мыслителя или ученого, их обосновавших или предложивших.

Понятия, категории, идеи Имена мыслителей, ученых 1. Невидимая рука рынка 2. Золотой закон морали 4. Декарт 1 2 3 4 Ответ: Работа со схемами 1. Задания с иллюстративным рядом Перед вами портреты в данных материалах не представлены мыслителей и ученых, внесших вклад в развитие наук об обществе и человеке. Подпишите иллюстрации, указав, кто изображен на них. Группа 1 Даются портреты: Группа 2 Даются портреты: Смит Грамотность написания обществоведческих терминов Ученый должен грамотно писать понятия и термины.

К…нф…рмизм — приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка вещей. М…н…т…ризм — экономическая теория. Д…в…рс…фикация — распространение хозяйственной деятельности фирмы на новые отрасли. Д…в…ден… — доход, выплачиваемый акционерам. Д…скр…м…нация — ущемление прав по тем или иным признакам.

С…п…р…тизм — стремление к отделению, обособлению. Задания на знание обществоведческих понятий 1. Обществоведческий кроссворд Решите кроссворд.

В выделенных клетках получится слово. Задания на соответствия Перед вами три списка — век, название науки об обществе и человеке, имя ученого, чья деятельность была связана с данной наукой. В списках наук и имен ученых больше, чем веков. Века Науки Имена ученых 1. Спиноза Века Науки Имена ученых 1 2 3 4 5 Ответ: По имени Владимир Ленской, С душою прямо геттингенской, Красавец, в полном цвете лет, Поклонник ……… и поэт.

Мы диалектику учили не по ………. Бряцанием боев она врывалась в стих, когда под пулями от нас буржуи бегали, как мы когда-то бегали от них. Список донжуанов - Анатолий Фишкин: Неотложная помощь - Геннадий Меркин: Часть 2 - Виктор Драгунский: Профессор кислых щей - Т. Трудное время для попугаев - Татьяна Рыбакова: Шурик у дедушки - Любовь Орлова: Самоучитель по рисованию акварелью - Ярмарка звуков. Работа спортсмена над собой - Рами Блект: Как из любого кризиса сделать большую победу - Марина Умнова:

0 Replies to “История. Всероссийские олимпиады. Выпуск 2 С. И. Козленко, И. В. Козленко”